发表日期:2018年3月28日  共浏览460 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

“分层”为基,“大使”为翅

                             ——让书香开启广阔的世界之门

东湖洲小学一直践行“海纳百川,开放育人”的办学理念,倾心为学生打造一个“启梦XIAO园”。在这一理念的指导下,学校以书本为载体,积极开展各类阅读活动,逐渐形成教师、家长和学生三位一体,推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设,为学生、教师、家长走向更广阔的精神世界开启一扇智慧的大门。


(学校概况)

2015年,我们把广州市选定的100本小学生阅读推荐书籍及科组选定书籍分层归类,给不同年级学生、不同年段的家长,不同教龄的教师不同类型的选书指引,力求达到多元化的,有梯度的阅读。基于此,我们开展了一系列工作来打造书香校园,活化书香氛围。

一、“移动”书架弥漫缕缕书香

东湖洲小学重视环境对人潜移默化的影响。在老师、学生、家长的共同努力下,我校藏书量达38674 册,“源空间”、走廊书柜、班级书柜这些“移动”书架,甚至课间的诗词广播等都给师生提供了随时随地阅读的条件。遥远的世界,我们在书香中把它变成举手投足就能触及的眼前。


 

(东湖书吧)

 

二、以一带多,课堂上积极推进群文阅读

为了让孩子在课内也能涉猎更多的文章,近两年来,东湖洲小学积极开展“群文阅读”的研讨活动。课堂上,语文教师借助《主题阅读系列读本——主题读写》、《主题阅读系列读本——经典诵读》两本教材,在语文课本原有课文的基础上,平均每篇课文拓展三到五篇经典诗词和同类型文章,在丰富学生阅读知识面的同时增加语文课程的趣味性。


“群文阅读”教研课)

三、同读一本书,让教师分享读书乐事

教师方面,我们长期开展“全员同读一本书”活动,让老师共同分享读书带来的乐趣。通过“学科共读一本书”活动,提高不同学科教师的专业素养;每学期举行一次“教师大讲坛”,每学期3位老师负责开设大讲坛。大讲坛内容是与老师们分享自己看的一本书或一系列书籍的读书体会;另外,我们把教师阅读空间拓展到“网络阅读”。通过校园网、微信群为老师们搭建了一个网上的阅读空间,改变了阅读和交流方式。

四、丰富的“读书节”活动,让学生共拾阅读之趣

近年来,学校坚持开展丰富多彩的学生活动,让阅读成为学生的乐趣。每周一诗活动,各年级印发校本课程《轻吟浅唱》,背诵指定的内容,每周一国旗下进行背诵检查;每月一诵活动,我们把经典诵读的内容分段分月诵读,各班在全校展示;每学年举办一届读书节,每年结合世界读书日,开展读书节活动。读书节每年一主题,策划系列活动,如利用利是钱购买图书、图书漂流、作文比赛、诵读展演、讲故事比赛等,全体师生共同参与。


 “读书节”成果展)

五、家庭阅读大使为翅,带领孩子飞得更远

为了把读书活动从学校走向家庭,学校开展“点燃读书情,书香溢满园”家庭阅读活动,组建一支家庭阅读推广大使队伍,2016年4月,学校成立“家庭阅读推广大使班”。家长们利用周末时间,举行亲子阅读活动,共享家庭图书、带领孩子去串门讲故事、上二十四小时不打烊书店品味书香……通过一系列身体力行的活动,“阅读大使”把这一份阅读的快乐传递给班上的每一位家长,感染每一颗向往阅读的心。



                       (我和爸爸妈妈的阅读时光)

 

                                      



                                         (相遇“不打烊书店”)



                             “故事家长”进校园)

阅读之路的铺展不会一蹴而就。但我们相信,在“分层阅读”为基石,推动“家庭阅读大使”给孩子们插上爱阅读的翅膀,世界之门将更加敞开,不只是向孩子,也向我们。

 


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